Mas lecionar queridos, para uma
instituição privada é muito confuso, trabalhamos na verdade para três grupos
distintos de pessoas com pensamentos e propósitos diferentes, os primeiros, os
alunos claro atividade fim da educação, mesmo sendo os menos interessados no
assunto, os pais destes alunos, que por pagarem acreditam que educação se
compra, assim como se compram bananas, pagou levou, e o terceiro grupo, a
Direção da escola, não menos pior que os anteriores, acreditam e fazem da
educação um mero negócio, pois é dali que tira-se tudo, desde o status de
poder mandar e desmandar em todos ao seu redor, até claro o seu pão de cada
dia.
Enquanto isso para agradar os alunos,
“nossos patrões”, devemos ser alegres, bem humorados, amigos, parceiros, pais,
psicólogos....enfim é um pacote educacional completo sem poder haver falhas em
nenhum deles, devemos estar atentos a tudo e a todos. Para os pais, aqueles que
subentende que tiveram a oportunidade de estudar, acreditam na educação de
quantidade, cadernos entupidos de matérias e exercícios, tarefas para casa,
pesquisas e outros.
Já a nossa querida Direção Pedagógica,
nome dado ao pomposo cargo, desliza com facilidade por diversas correntes
pedagógicas, hora travestidos de escola tradicional, hora travestindo-se de
construtivistas, mudam com muita facilidade de opinião de um instante para
outro, pois em suas mentes brilhantes as variáveis educacionais são infinitas.
Claro, pois falam com clareza que o PPP (Projeto Político Pedagógico) está em
constante construção e nunca estará definido, na verdade estes se escondem
diante desta forma de pensar para jogar para debaixo do tapete toda sujeira e
incompetência. Basta analisarmos uma ligação de um pai para a Direção que dizia
o Seguinte:
_ Escuta aqui Coordenadora, meu filho chegou em
casa e só tinha uma folha de exercícios em seu caderno e somente duas páginas
do livro para fazer, isso é um absurdo bradava o consumidor Pai. Do outro lado
da linha a Coordenadora revestida de todo poder hora investida num cargo de
tamanho respeito respondia ao Pai.
_
O senhor tem toda razão querido pai é um absurdo que um professor em dois
tempos de aula, não consiga educar, ser amigo, psicólogo, médico, pai, mãe e só
consiga passar duas páginas do livro e uma página do caderno, nós responsáveis
pedagógicos pela educação de qualidade na qual o senhor confiou à educação de
seu filho iremos tomar uma providência diante deste disperso professor. A
coordenadora além de acabar com toda a metodologia de trabalho do profissional
em questão, onde esta sequer tem ciência do que acontece dentro de uma sala de
aula ainda aproveita para dizer as palavras mágicas aprendidas na famigerada
faculdade de pedagogia ao encontrar o indefeso professor num de seus
intervalos.
_
Professor o senhor precisa adaptar sua aula a realidade dos seus alunos o
senhor precisa ser moderno, precisa se atualizar, avaliar de maneira global,
avaliar as inteligências múltiplas, ser capaz de fazer que seus alunos absorvam
todos os conteúdos que não aprenderam e todo o conteúdo ainda por aprender, é
preciso que ele consiga entender sua mensagem.
Cabisbaixo, sorumbático e macambúzio o
professor balança a cabeça positivamente e aceita passivamente todas as
criticas e promete a corretíssima coordenadora.
_
A senhora tem toda razão eu irei fazer todas essas observações em minhas aulas,
farei a complementação dos conteúdos não vistos pelos alunos em anos
anteriores, e posteriormente entrarei na matéria já lecionada dando uma revisão
para que o nosso sofrido aluno possa entender esse complexo professor.
Logo após coordenadora e professor
chegarem a um denominador comum, o telefone toca na secretaria novamente e é um
outro responsável, não menos irritado, dizendo:
_
Escuta aqui coordenadora, eu e meu filho não temos tempo para ficar fazendo
tarefas de casa, uma folha inteira de caderno com exercícios e duas folhas
gigantescas desse livro, olha se eu pago a escola é para que o meu filho tenha
aulas na sala de aula, pois eu não sou formado nessa disciplina e mesmo se
fosse não é a minha obrigação ajudar meu filho nas tarefas de casa. Aí entra em
cena a coerente e competente coordenadora com sábias respostas para todos os
problemas.
_
Querido Pai o senhor tem toda a razão do mundo, afinal de contas também acho um
absurdo um professor não saber administrar os dois tempos de aula que lhe são
rigorosamente pagos e não conseguir resolver em sala de aula todas as tarefas
com seu filho, iremos ser duros com esse profissional, pois como o senhor mesmo
sabe somos uma instituição preocupada com o futuro de seu filho.
A coordenadora manda chamar o professor
na direção para verificar o que aconteceu e vai logo perguntando ao professor
sem dar-lhe chance de falar nada.
_
Professor acabei de receber outra reclamação do senhor, um pai bom pagador me
ligou e disse que o senhor está passando um monte de atividades para casa, e cá
entre nós professor nós o pagamos para que o senhor resolva todos os problemas
em sala de aula, este curso é presencial, para o aluno e para o senhor, então o
senhor trate de resolver todos os exercícios do livro e do caderno em sala de
aula.
Nossa a cabeça do professor pirou. Num
intervalo de 30 minutos ele recebe duas ordens da mesma pessoa com idéias
completamente diferentes, tentando se explicar o professor fala:
_
Mas coordenadora tenho uma dúvida há pouco a senhora pediu que eu entupisse os
cadernos de exercícios, pedisse um enormidades de páginas do livro e agora a senhora
pede para que eu corrija todos os exercícios em sala e não passe atividades
para casa?
A diretora com uma cara de má
mostrou-se completamente alheia aos reclames do professor e lhe disse.
_
Professor o senhor precisa atualizar-se, precisa entender melhor as
necessidades de seus alunos.
O sorumbático professor responde a
correta e coerente coordenadora.
_
A senhora tem toda razão querida coordenadora, vou melhorar.
O professor sai da sala se perguntando
qual a metodologia a seguir, qual a filosofia da escola, será uma escola
tradicional? .... Será uma escola construtivista?...., O modelo não importa
muito nesse ambiente de trabalho. Trabalhamos feito prostitutas, nos adequamos
de acordo com a vontade do cliente, estamos diante de uma metodologia
revolucionária que seria o prostitutivismo, metodologia com a qual vivemos o
tempo todo dentro de algumas instituições privadas.
Ainda bem que esse professor trabalha
meio período, o sinal toca guarda-se tudo sai correndo, pega sua barra de
cereal e vai comendo diante de manobras, sinais de trânsito e buzinas, até que
este profissional chega numa outra instituição desta vez uma escola pública, lá
nos confins de Nova Iguaçu, num bairro chamado Nova Brasília, que fica a
aproximadamente 80 Km da primeira escola, mais uma etapa desse dia de um
mestre. Ao chegar na escola, deparo-me com diversos alunos que ao me verem
começam a resmungar uns com os outros.
_
Nossa lá vem aquele professor chato de novo, poxa vida ele não falta, não chega
atrasado, não fica doente, que mala.
Olha só que engraçado, os alunos vão
para escola e ficam torcendo para que o professor falte, se atrase ou nunca
mais apareça na escola, incrível se os mesmos não fossem a escola esse problema
se resolveria com facilidade.
Mais um educador dedicado,
compromissado com uma educação de qualidade acredita sempre que podemos
promover uma revolução pela educação, não se pode desanimar! Bola pra frente
vamos a luta por mais uma etapa nesse já conturbado dia, cada turno é uma nova
etapa, novo recomeço. Daí, ao adentrar a sala dos professores me deparei com um
ambiente muito desanimador, colegas chateados, cansados, stressados, mal
humorados, mal pagos, desrespeitados por tudo e por todos um verdadeiro clima
de velório e a tarde mal começou, a coordenadora de turno entra toda hora na
sala para verificar a quantidade de docentes presentes, para que assim ela
possa fazer a separação das turmas de acordo com o número de salas, após este
levantamento, lá vem o sinal sonoro de início de turno. Muitas faltas, por este
motivo é preciso que os profissionais que vieram juntem turmas já enormes ou
façam verdadeiras maratonas de sala em sala fazendo a conhecida “paralela”,
nossa enfim um sorriso amarelo timidamente aparece no semblante dos mestres, ao
vislumbrarem a possibilidade de sair 50 minutos mais cedo, então ao bater o
sinal, os cansados e sofridos mestres partem para apanhar suas armas: giz,
livros, pastas e outros apetrechos, enfim o tão aguardado encontro se aproxima
as salas de aulas já estão sendo agredidas com cadeiras e carteiras que são
arrastadas de um lado para o outro alunos se reúnem como guetos ou facções,
espalhados pela sala de aula, alguns esperam na porta da sala causando uma
enorme algazarra no corredor sem contar que os mesmos levam até o final a
esperança de o professor aquele que eles viram chegar e sabem que não costuma
faltar, desistir de vir lecionar para eles. Por outro lado o professor caminha
vagarosamente para sala com intuito de fazer o tempo passar ou na expectativa
que alguns daqueles alunos fujam da sala, mais nem uma coisa nem outra
acontece, o encontro será inevitável, faltam alguns metros para chegar até a
sala e os alunos ao avistarem o inimigo mortal, começam a resmungar
baixinho.... ninguém merece essa aula. Enfim o grande encontro alunos que não
querem aprender com professores que estão nos seus limites psicológicos para
ensinar. Um verdadeiro desastre pedagógico.
O professor entra senta dá boa tarde 1%
da turma responde enquanto a outra parte sequer viu que a entrada do mestre. Lá
no fundo antes mesmos do diário ser aberto aos berros um aluno chamado João
Paulo cujo codinome entre os colegas é Jojoca, fala ao professor.
_
Fessô posso ir ao banheiro, posso beber água, e o professor diz não. O aluno
resmunga para os colegas:
_
Tá vendo aí porque eu não consigo tirar notas boas com esse cara, ele não gosta
de mim!!
O professor calmamente abre o diário e
começa a fazer a chamada enquanto aqueles alunos que lá no começo estavam
conversando na rua, continuavam a conversar, e aí o professor começa 1, 2, 3
.........42.......56......60, enfim 30 minutos depois após aquela interminável
lista de presença, pode verificar que a sala tinha apenas 35 alunos, daí o
professor se levanta e escreve o seguinte título:
Independência
ou morte
O título chamou atenção de Jojoca que em
represália a negativa do professor em deixá-lo ir ao banheiro, resolveu
ironizar o título e falou:
_
Fessor, pra que eu vou estudar uma coisa que quando aconteceu eu não era nem
nascido?
Com aquela calma movida a medicamentos
o fragilizado professor responde a Jojoca, você precisa conhecer seu passado
meu filho, para que possa corrigir e aprender com os erros e assim ter um
futuro melhor.
Alegremente Jojoca responde:
_
O meu futuro fessor, sei lá... eu vou ser jogador de futebol, vou ficar
milionário enquanto o senhor, que diz ter estudado a vida toda, ter lido livros
enormes, ter perdido diversas noites de sono , hoje com 20 anos de serviço,
tem um carro velho cuja prestação consome toda essa miséria que recebe, além de
estar hipertenso, fora do peso, mal vestido, com insônia e síndrome do pânico,
não pode servir de referência pra mim, não pode me dizer que estudar fará bem
para o meu futuro, quer saber o senhor é um mentiroso.
A tranqüilidade química do professor
está por um fio, ele se levanta diante de tantas verdades se aproxima de
Jojoca, cego, vendo seu diploma ser rasgado por um idiota que sequer sabe
escrever o próprio nome, com os punhos cerrados com os olhos cheios de lágrimas
com seu orgulho ferido e eis que soa o “gongo”, toca o sinal, é fim de tarde e
os alunos saem todos correndo para casa derrubando tudo que encontram pela
frente, arrastando novamente as cadeiras sujando toda sala com um monte de
bolinhas de papel, um fim de aula trágico.
Mas o nosso bravo professor não desiste
afinal de contas ele ainda tem o terceiro turno, já são 17hs e ele retorna às
18hs para dar aulas no supletivo. Ufa
